Победителем регионального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог года-2025» стала учитель-дефектолог МДОУ «Детский сад №71 Центрального района Волгограда» Екатерина Былинская, выпускница института социальной и коррекционной педагогики ВГСПУ.
В этом году в конкурсе приняли участие 25 дефектологов из Волгограда, Волжского, Михайловки, Урюпинска, Жирновского, Калачевского, Котовского, Кумылженского, Суровикинского и Фроловского районов Волгоградской области.
В заочной части конкурса участники представили информацию об опыте работы, результаты проектной деятельности, эссе «Дефектолог в современной школе». В очный этап вышли 10 финалистов и выдержали конкурсные испытания: мастер-класс «Творческая мастерская», учебное (коррекционное) занятие/урок с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, круглый стол «Дефектологическая практика в России: ответы на вызов времени».
Участников конкурса оценивало профессиональное жюри, в составе которого - Татьяна Бондаренко, заведующий кафедрой специальной педагогики и психологии ВГСПУ.
Итоги регионального отбора были подведены на гала-концерте в Волгоградской школе-интернате №2. Третье место заняла учитель-дефектолог ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №7» Диана Кренделева, второе – у учителя-логопеда МДОУ «Детский сад №107 «Искорка» города Волжского Волгоградской области Татьяна Ковалева. Все педагоги являются выпускницами ВГСПУ, который обеспечивает кадрами организации региона в сфере специальной, коррекционной и социальной педагогики.
Напомним, на протяжении последних лет победителями регионального этапа были выпускники факультета социальной и коррекционной педагогики: 2019 г. – олигофренопедагог Алексей Пырков, 2020 г. – сурдопедагог Надежда Парамонова, 2021 г. – логопед Дина Маркина, 2022 г. - дефектолог Лариса Шамаева, 2023 г. - логопед Оксана Романенко, 2024 г. – логопед Светлана Соколовская.
Победитель конкурса 2025 года Екатерина Былинская представит методику коррекционной работы с использованием стоп-моушен анимации, которую использует в своей работе, на федеральном этапе конкурса «Учитель-дефектолог России» в Москве.
Таким результатам способствует тесное сотрудничество института социальной и коррекционной педагогики с базовыми школами и органами управления образованием региона в вопросах практической подготовки, профориентации, содействия трудоустройству и наставничества.
