Факультет исторического и правового образования ВГСПУ - организатор научно-практической конференции "Историк и его Время"

Активное участие в работе конференции и дискуссионной площадки  «История ХХ века в диалоге» приняли  бакалавры 4-5 курсов и магистранты 2 курса ФИПО, студенты  4 курса исторического факультета ЯГПУ, а  также обучающиеся Волгоградского кадетского корпуса Следственного комитета РФ им. Ф. Ф. Слипченко. 

Н.П. Тимофеева и А.М. Ермаков, специалисты по Новейшая истории Германии, в рамках живой дискуссии, ответили на многочисленные вопросы студентов и обучающихся кадетского корпуса по истории Второй мировой и Великой Отечественной войн: об оценке деятельности германского вермахта, о гендерной политике национал-социализма, об использовании принудительного труда в Третьем рейхе, о трагической судьбе советских людей в концлагерях Германии и др. 

Особое место заняло обсуждение современных методов исторических исследований, в частности, степень объективности метода устной истории. Отвечая на вопрос, какие задачи стоят перед школьным учителем истории  по обучению и воспитанию молодежи на современном этапе, гости подчеркнули первостепенную значимость развития умения и навыков работы с историческим источником; важность формирования расширенного общего кругозора, развития межпоколенческих связей, понимания тесной взаимосвязи «большой» и «малой» Родины, чувства ответственности и эмпатии.

Активное участие в работе конференции и дискуссионной площадки  «История ХХ века в диалоге» приняли  бакалавры 4-5 курсов и магистранты 2 курса ФИПО, студенты  4 курса исторического факультета ЯГПУ, а  также обучающиеся Волгоградского кадетского корпуса Следственного комитета РФ им. Ф. Ф. Слипченко. 

Н.П. Тимофеева и А.М. Ермаков, специалисты по Новейшая истории Германии, в рамках живой дискуссии, ответили на многочисленные вопросы студентов и обучающихся кадетского корпуса по истории Второй мировой и Великой Отечественной войн: об оценке деятельности германского вермахта, о гендерной политике национал-социализма, об использовании принудительного труда в Третьем рейхе, о трагической судьбе советских людей в концлагерях Германии и др. 

Особое место заняло обсуждение современных методов исторических исследований, в частности, степень объективности метода устной истории. Отвечая на вопрос, какие задачи стоят перед школьным учителем истории  по обучению и воспитанию молодежи на современном этапе, гости подчеркнули первостепенную значимость развития умения и навыков работы с историческим источником; важность формирования расширенного общего кругозора, развития межпоколенческих связей, понимания тесной взаимосвязи «большой» и «малой» Родины, чувства ответственности и эмпатии.